Електронний науковий журнал // Інформаційно-комунікаційні технології в педагогічній освіті

  1. Розробка уроку
Коновалова Ніна Геннадіївна

Стаття адресована викладачам ОБЖ, може бути корисна іншим педагогам, чия робота пов'язана з профілактикою шкідливих звичок, формуванням здорового способу життя і вихованням підростаючого покоління.

Стаття написана на актуальну тему: профілактика куріння в підлітковому та молодіжному середовищі. В даний час вік прилучення до паління молодіє, а поширення цієї звички зростає. Курять не тільки юнаки, а й дівчата. У міру того, як в країнах Європи. США кращих людей стає менше, на наші ринки надходить тютюнова продукція цих країн з відповідною рекламою. Заборона куріння, дотримуються далеко не скрізь, тому головним гальмом у формуванні цієї згубної звички служить внутрішнє неприйняття, формуванню якого і присвячений урок.

Автор всебічно розглядає історію появи, поширення і вживання тютюну, розглядає шкоду від «пасивного паління», з огляду на рівень освіти і інтереси підлітків, використовує багатий наочний матеріал, музичний супровід і активні форми навчання, включаючи тести, дискусії, опитувальники для самодіагностики.

У конспекті заняття представлені не тільки освітня та просвітницька, а й виховна складові.

При підготовці даної методичної розробки використано 4 публікації і ресурси Інтернет. Було б правильно вказати, які конкретно сайти були використані.

Стаття актуальна, містить цікаву інформацію і може бути опублікована.

Мета уроку:

  • розглянути вплив куріння на організм людини
  • сформувати негативне ставлення до куріння
  • сформувати в учнів уявлення про здоровий спосіб життя

Завдання уроку:

  • Ознайомити учнів з історією прилучення до паління, причинами і наслідками куріння.
  • Допомогти учням отримати достовірну інформацію про куріння і його вплив на організм, за допомогою відеопрезентації.
  • Створити умови для одночасного отримання інформації та обговорення неясних моментів, з тим, щоб закріплювати отримані знання, формувати навички поведінки.
  • Виховати в учнів ціннісне ставлення до свого здоров'я, здоров'я своїх близьких і людського життя.

Очікуваний результат:

1) учні усвідомлюють необхідність боротьби з курінням;

2) учні зрозуміють важливість інформованості молоді про проблеми, пов'язані з курінням;

3) учні переймуться відповідальністю за своє здоров'я і здоров'я оточуючих людей.

Підготовча робота до уроку:

  • Підбір матеріалу і створення відеопрезентації з проблеми уроку.
  • Підбір музики для музичного супроводу уроку.
  • Підбір тестів і тренінгів для роботи з учнями.

оформлення:

1. Плакати з висловлюваннями по темі уроку:

З тих пір, як я став дорослим, я ніколи не відчував бажання палити і вважав завжди звичку паління варварськи брудним і шкідливим заняттям.

М.Ганди

Всякий палить повинен знати і пам'ятати, що він отруює не тільки себе, а й інших.

М. О. Семашка

Чи не засмучуйте серце тутюнищем ...

І.Павлов

Отрута, який не діє відразу, не стає менш небезпечним.

Г.Лессінг

2. На стенді оформлена виставка книг про проблеми куріння.

Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, екран, учнівська дошка, крейда, ручки, чисті аркуші паперу і дидактичний матеріал для тестування та тренінгу.

План уроку:

  1. Вступне слово вчителя. Слайдовая презентація (1 - 8 слайд)
  2. Вправа по дидактичному матеріалу «Перевір себе». Слайдовая презентація (9 -14 слайд)
  3. Тренінгове заняття «Дослідження особистісної позиції щодо тютюнопаління». Слайдовая презентація (15 - 19 слайд)
  4. Тест «Що ви знаєте про куріння?». Слайдовая презентація (20 - 22 слайд). Заключне слово вчителя.

Заключне слово вчителя

Хід проведення уроку

I. Вступна частина уроку

Вступне слово вчителя

Сьогодні наш урок присвячений серйозну проблему. Почати його я хочу з притчі. Мудреця запитали: "Що є для людини найбільш цінним і важливим у житті: багатство чи слава?" Ось що відповів мудрець: "Ні багатство, ні слава не роблять людину щасливою. Здоровий жебрак щасливіший за хворого короля ".

Здоров'я - це дійсно безцінний дар. Без нього дуже важко зробити життя цікавим і щасливою. Здоров'я допомагає людині вчитися, працювати, займатися улюбленою справою, активно відпочивати. Біда наша в тому, що ми починаємо розуміти це тільки тоді, коли "поламаний механізм" і потрібно думати про його лагодження. Одна з глобальних проблем людства, підриває його здоров'я-це куріння. Так давайте поміркуємо на цю тему: чому люди курять? І спробуємо розвіяти міфи про корисність куріння.

Учитель: Тютюн родом з Америки. І хоча на старовинних китайських вазах зустрічаються малюнки із зображеннями людей, що палять, все ж до відкриття Колумба тютюну в Старому Світі не знали. Історія прилучення європейців до куріння почалася так. Далі вчитель запрошує учнів подивитися відеопрезентацію. Демонстрація презентації (Слайд 1 - 4). Текст по слайдах.

Учитель: Швидкому поширенню тютюну сприяла, звичайно, його дивну властивість - звична тяга до паління, з якої було дуже важко впоратися людині. Тепер - то ми знаємо про наркотичні якостях нікотину, але в ті далекі часи тютюну приписували незвичайні дії. Наприклад, вважалося, що тютюн цілющий, його дим відлякує хвороби, злих духів і т.п. Тютюн вважали стимулюючим і заспокійливим засобом. Тютюнове листя використовували як лікувальну речовину. Демонстрація презентації (Слайд 5 - 8). Текст по слайдах.

Учитель: Швидко і широко поширившись по планеті, тютюн став одним з найбільш відомих створінь рук людських в сучасній історії. Коли на Філіппінах у вологому тропічному лісі була виявлена ​​група людей, яка належала до культури кам'яного віку, - тасадаі, антропологи вважали важливим доказом ізоляції цієї групи то, що тасадаі не мали ніякого поняття про тютюн.

II. Основна частина уроку

Учитель: Вчені з'ясували, що в тютюні міститься маса отруйних речовин. Загалом, на сьогоднішній день в тютюні нарахували близько 1200 речовин і з'єднань, що шкідливо впливають на людину. Смертельна доза для дорослої людини міститься в одній пачці сигарет, якщо її викурити відразу, а для підлітка досить півпачки. Були навіть зареєстровані випадки смерті підлітків від поспіль викурених двох - трьох сигарет. У медичній літературі також описаний випадок, коли в кімнату, де лежав тютюн у зв'язках і в подрібненому стані, поклали спати маленьку дівчинку. Через кілька годин вона померла від отруєння нікотином ... Яка ж хімічна структура тютюнового листя і що саме особливо сильно впливає на організм? Далі вчитель запрошує учнів подивитися відеопрезентацію. Демонстрація презентації (Слайд 9 - 10). Текст по слайдах.

Учитель: Як бачимо, куріння супроводжується вельми неприємними відчуттями і навіть патологічними реакціями організму. Немає на Землі, мабуть, людини, який би сьогодні не знав, що курити шкідливо. Чому ж курці не кидають свою погану звичку? Чому держава не припинить випуск тютюнових виробів?

учні:

- Куріння заспокоює нерви.

- Курять, щоб виглядати сучасним, незалежним.

- Куріння допомагає зігрітися в холодну пору року і т.д.

Далі вчитель запрошує учнів подивитися відеопрезентацію. Демонстрація презентації (Слайд 11 - 12). Текст по слайдах.

Вправа по дидактичному матеріалу «Перевір себе»

Мета: Сформувати уявлення про вплив куріння на роботу внутрішніх органів людини.

Правила: Учням роздається дидактичний матеріал (картки), на яких зображено внутрішню будову людини (див рис. 1). Потім учитель пропонує учням:

  1. вказати (обвести олівцем або фломастером) ті органи тіла людини, які уражаються у курців;
  2. написати (або сказати), які захворювання при цьому виникають в зазначених учнями (уражених) органах.

Далі вчитель запрошує учнів подивитися відеопрезентацію та перевірити свої відповіді. Демонстрація презентації (Слайд 13 - 14). Текст по слайдах.

(Після закінчення виконання вправи проводиться перевірка з обговоренням правильних і неправильних відповідей).

III. Заключна частина уроку

Учитель: На основі статистичних даних різних країн можна зробити висновок, що в даний час 60% чоловіків і 20% жінок - жителів Землі - систематично курять, інакше 40% дорослого населення нашої планети є курцями. Як не згадати Карла Ліннея, який на поставлене запитання, куди б він визначив у своїй системі людини, відповів: «Тварина двонога, без пір'я і курить».

Учитель: «Звичка - друга натура» - саме цим можна пояснити куріння багатьох людей, які і раді б кинути нікчемне заняття, та не можуть змінити своєї шкідливої звички. Звичка палити настільки міцно увійшла в побут, що зовні набуває вигляду необхідної життєвої потреби. Дуже швидко виробляється своєрідний рефлекс куріння, коли вид красиво оформленої пачки сигарет або коробки цигарок, запах ароматного диму та інші атрибути куріння роблять молодого людини завзятим курцем. І все ж систематичне поглинання невеликих, несмертельних доз нікотину не проходить безслідно. Нікотин викликає звичку, пристрасть до куріння, оскільки включається в процеси обміну, що відбуваються в організмі людини, стає необхідним для нього. Далі вчитель запрошує учнів подивитися відеопрезентацію. Демонстрація презентації (Слайд 15 - 16). Текст по слайдах.

Тренінгове заняття «Дослідження особистісної позиції щодо тютюнопаління»

Мета тренінгу:

1. Вивчити характер уявлень учнів про медичні і соціальні наслідки цієї звички.

Інструкція: У таблиці перераховані різні висловлювання. Між кожною парою висловлювань стоять кілька хрестиків. Потрібно, в кожній парі обвести кружком той хрестик, який більш точно відповідає вашу думку. Чим ближче ви обведе хрестик до одного з висловлювань, тим сильніше ви згодні з цим твердженням.

Чим ближче ви обведе хрестик до одного з висловлювань, тим сильніше ви згодні з цим твердженням

Обробка результатів:

Бал по кожній парі тверджень визначається за допомогою семизначною шкали. Залежно від того, яким за рахунком зліва направо є обведений гурток, нараховується бал для даної відповіді, наприклад: один бал нараховується, якщо обведений крайній лівий гурток або п'ять балів нараховується, якщо був обведений п'ятий гурток зліва т.п.

Інтерпретація результатів дослідження особистісної позиції щодо тютюнопаління:

Інтерпретація результатів дослідження особистісної позиції щодо тютюнопаління:

Учитель: Останнім часом відбулося різке посилення жіночого куріння. У поширенні куріння серед дівчат чималу роль грає мода. Основні причини початку куріння у дівчат часто пов'язані з кокетством, прагненням до оригінальності, бажанням подобатися юнакам і т.д. Психологія тяги дівчат до куріння полягає в тому, що дівчину цікавить не стільки сам акт куріння, скільки вся процедура куріння, що набуває характер своєрідного ритуалу, що дає право кращий дівчині, вважатися цілком «сучасної».

Учитель: Жіночий організм, до речі, більш схильний до згубних звичок, ніж чоловічий. А зараз ми підійшли до того, що жінок і дівчат в нашій країні курить вже більше, ніж чоловіків. Яким же тоді буде здоров'я наступного покоління? ..

Учитель: Абсолютно неприпустимо куріння вагітної жінки. Дослідженнями встановлено, що в той час, коли майбутня мати викурює навіть одну сигарету, її плід корчитися в судомах. Чадний газ, що утворюється при курінні, вільно проникає через плаценту матері в кров плода, блокує дихання, отруюючи організм живої істоти. Природно, що подібна ж реакція може бути і в разі, якщо курять у присутності вагітної жінки. Далі вчитель запрошує учнів подивитися відеопрезентацію. Демонстрація презентації (Слайд 17 -19). Текст по слайдах.

Текст по слайдах

Рис.1. Вправа по дидактичному матеріалу «Перевір себе»

IV. підсумок уроку

Учитель: За останні десятиліття учені з'ясували, що у людей некурящих стали виявляти хвороби, властиві курільщікам.Прічіна? Некурящі люди тривалий час перебували в приміщенні разом з курцями. При курінні в організм людини проникає 20 -25% отруйних речовин, а 50% разом з димом, що видихається, поступають в повітря. А їм дихають оточуючі. Виходить, що не палять «палять». З'явився навіть спеціальний термін - «пасивне» куріння. Далі вчитель запрошує учнів подивитися відеопрезентацію. Демонстрація презентації (Слайд 20). Текст по слайду.

Учитель: Зараз за допомогою тесту кожен з вас зможе перевірити, що він знає і чого не знає про куріння? Уважно прочитайте твердження. Якщо ви згодні з ним, то в графі «Мабуть» поставте хрестик навпроти цього твердження. Якщо ви не згодні з твердженням, то поставте хрестик у графі «Невірно». Якщо вам важко відповісти - поставте хрестик у графі «не знаю». Не поспішайте! Виконуйте завдання по порядку.

мета:

  1. Формування уявлень учнів про куріння.

Формування уявлень учнів про куріння

Обробка результатів

За допомогою пропорції визначається відсоток учнів, з низьким (0 - 4 правильних відповіді), середнім (5 - 8 правильних відповідей) і високим (9 - 10 правильних відповідей) коефіцієнтом виконання завдання. В анкеті зірочкою (*) визначено правильний варіант відповіді.

(Після закінчення опитування проводиться перевірка з обговоренням правильних і неправильних відповідей).

Заключне слово вчителя

Куріння і школяр несумісні. Шкільні роки - це роки зростання як фізичного, так і розумового. Організму потрібно багато сил, щоб впоратися з усіма навантаженнями. Як відомо, навички, звички, засвоєні в шкільному віці, найміцніші. Це відноситься не тільки до корисних, але і шкідливим звичкам. Чим раніше діти, підлітки, юнаки і дівчата познайомляться з курінням і почнуть палити, тим швидше звикнуть до нього, і надалі відмовитися від куріння буде дуже важко.

Учитель: Я вірю, що ви ставитеся до життя серйозно. Може хтось вже думає про майбутню спеціальність. І, звичайно, як будь-який сучасний чоловік, ви приділяєте увагу спорту, намагаєтеся добре виглядати - акуратно і модно.

Ви зараз перебуваєте на дуже важливому життєвому рубежі. Недалекий той день, коли ви вступите в доросле життя. І зустріти її має у всеозброєнні, добре підготовленими і фізично і морально.

За один урок ми, звичайно ж, не змогли розглянути всіх проблем і наслідків пов'язаних з курінням. Але хочеться сподіватися, що ви замислюєтеся над тим, курити чи не курити і, головне, в курінні чи полягає сутність справжнього сучасної людини.

Так не дозволяйте ж паління псувати вам життя. Подбайте і про себе і про інших. Відкладати на потім ніяк не можна. Адже шкода несе кожна викурена сигарета, вдумайтеся, кожна. Підступність тютюну в тому, що розплата готуватися поволі, непомітно. Але вона невідворотна. Давайте вже зараз задумаємося, адже жити здоровим, бадьорим і веселим набагато краще, ніж хворим і тремтячими, з сигаретою в руці.

Вибирайте здоровий спосіб життя!

Будьте щасливі не тільки в молодості! Далі вчитель запрошує учнів подивитися відеопрезентацію. Демонстрація презентації (Слайд 21 -22). Текст по слайду.

Розробка уроку

Презентація до уроку

Використовувана література:

1. Касаткін В.Н., Паршутин І.А., Митькин А.С., Константинова Т.П., Тихомирова О.В., Огурцов П.П. Здоров'я. Програма профілактики куріння в школі. М.:, «Освіта і здоров'я», 2005 рік.

2. Касаткін В.Н., Щеплягина Л.А. Здоров'я: навчально-методичний посібник для вчителів 1 -11 класів. - Ярославль: Аверс Прес, 2002 год.

3. Ягодинський В.Н. Школяру про шкоду нікотину і алкоголю. М.:, «Просвещение», 1986 рік.

4. Зигуненко С.Н. Основи безпеки життєдіяльності. (Хочу знати все). М.:, Астрель, 2005 рік

5. Веб-проекти Інтернет

Мудреця запитали: "Що є для людини найбільш цінним і важливим у житті: багатство чи слава?
Так давайте поміркуємо на цю тему: чому люди курять?
Яка ж хімічна структура тютюнового листя і що саме особливо сильно впливає на організм?
Чому ж курці не кидають свою погану звичку?
Чому держава не припинить випуск тютюнових виробів?
Яким же тоді буде здоров'я наступного покоління?
Прічіна?